為提升我院護(hù)理教學(xué)與培訓(xùn)能力，更好地規(guī)范護(hù)理教學(xué)崗位管理，襄陽市中心醫(yī)院3月啟動(dòng)院級護(hù)理教學(xué)督導(dǎo)和科室教學(xué)秘書的選拔、使用及管理辦法，全院116名護(hù)理人員參與報(bào)名，經(jīng)科室評議推薦、院級綜合考核、醫(yī)院辦公會(huì)討論、公示監(jiān)督等系列流程，最終，8名護(hù)理人員被聘為院級護(hù)理教學(xué)督導(dǎo)、85名護(hù)理人員被聘為科室護(hù)理教室秘書。

為了進(jìn)一步提升護(hù)理教學(xué)崗位護(hù)理人員的臨床教學(xué)水平，全面提升臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量。襄陽市中心醫(yī)院護(hù)理部于6月17日至18日舉辦了首屆臨床護(hù)理教學(xué)管理培訓(xùn)班，護(hù)理部總護(hù)士長陳瑩、護(hù)士長李茜茜、童曉茹，以及院級護(hù)理教學(xué)督導(dǎo)、臨床科室護(hù)理教學(xué)秘書共計(jì)90余人參加此次培訓(xùn)。

為確保培訓(xùn)效果，教學(xué)培訓(xùn)組通過優(yōu)化課程體系、改進(jìn)教學(xué)方法，重實(shí)操、輕說教，以現(xiàn)場演練加工作坊實(shí)操的形式，引導(dǎo)臨床護(hù)理教學(xué)秘書樹立“以需求為導(dǎo)向，以崗位勝任力為核心”的教學(xué)培訓(xùn)理念，促進(jìn)臨床教學(xué)與護(hù)士崗位能力相匹配，確保臨床護(hù)理質(zhì)量，從而為病人提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。 

護(hù)理部總護(hù)士長陳瑩以《以護(hù)士崗位勝任力為核心的在職培訓(xùn)》為題授課，她用教育哲理引出護(hù)理教學(xué)活動(dòng)應(yīng)圍繞提升護(hù)理質(zhì)量和服務(wù)，提升患者的安全、結(jié)局、體驗(yàn)而開展，從護(hù)士分級標(biāo)準(zhǔn)到核心能力培養(yǎng)、各層級護(hù)士崗位能力培訓(xùn)清單的制定及床邊綜合能力考核，講述了在職護(hù)士分層培訓(xùn)體系的構(gòu)建與應(yīng)用。

成人急診科護(hù)士長劉柯蘭進(jìn)行《如何擬定科室年度教學(xué)計(jì)劃》授課，她圍繞教育程序——需求評估、計(jì)劃、實(shí)施、評價(jià)四方面，為教學(xué)秘書擬定年度教學(xué)計(jì)劃提供了思路及策略。

心血管內(nèi)科二病區(qū)教學(xué)秘書高翔進(jìn)行《課程目標(biāo)的擬定和實(shí)施》授課，詳細(xì)講解了課程目標(biāo)制定的“SMART”原則，課堂上教學(xué)秘書以學(xué)科群分組進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練。

婦兒學(xué)科群教學(xué)督導(dǎo)申悅帶著大家進(jìn)行了“掌醫(yī)課堂”教學(xué)軟件各項(xiàng)功能與流程的現(xiàn)場操作，對目前臨床使用軟件過程中的疑難點(diǎn)做了詳細(xì)的解答，并制作了掌醫(yī)課堂“一問一答”手冊方便臨床使用。

護(hù)理部護(hù)士長李茜茜進(jìn)行《如何做好臨床實(shí)習(xí)/進(jìn)修帶教》授課，解讀了2022年新修訂的《臨床實(shí)習(xí)、進(jìn)修帶教老師資質(zhì)授予和管理辦法》，希望教學(xué)秘書將最新的帶教理念和管理規(guī)定準(zhǔn)確傳達(dá)給全院的臨床帶教老師，確保各科室同質(zhì)化帶教管理。

康復(fù)普外學(xué)科群教學(xué)督導(dǎo)尉文文結(jié)合本科室情況制作了臨床實(shí)習(xí)/進(jìn)修生學(xué)習(xí)目標(biāo)清單，現(xiàn)場進(jìn)行分享講解，通過學(xué)習(xí)清單讓臨床帶教做到有的放矢，促進(jìn)教學(xué)相長。

血液內(nèi)科護(hù)士長耿嬌嬌與骨科二病區(qū)責(zé)任組長楊婕將《護(hù)理教學(xué)查房》現(xiàn)場搬至課堂，將知識(shí)融進(jìn)案例，通過一場生動(dòng)的教學(xué)查房演示，展示了教學(xué)查房的全過程實(shí)施要點(diǎn)。

神經(jīng)內(nèi)科責(zé)任組長李湘彬進(jìn)行《護(hù)理個(gè)案書寫方法及實(shí)例分享》授課，講解了護(hù)理個(gè)案書寫的方法，現(xiàn)場帶領(lǐng)各小組進(jìn)行護(hù)理個(gè)案報(bào)告實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，促進(jìn)教學(xué)秘書理清護(hù)理個(gè)案寫作思路及方法。 

胸部腫瘤一病區(qū)護(hù)士長謝亞利進(jìn)行《教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)控的路徑及方法》授課，以柯氏四級培訓(xùn)評估理念為基礎(chǔ)，教會(huì)大家運(yùn)用《護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)查檢表》進(jìn)行護(hù)理培訓(xùn)效果評價(jià)。同時(shí)，對近期院級教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)控檢查中各科室普遍存在的問題進(jìn)行分析，引導(dǎo)教學(xué)秘書從問題中反思改進(jìn)方向。

為期一天半的學(xué)習(xí)在90多名教學(xué)秘書的熱烈討論中落下帷幕，本次培訓(xùn)班通過搭建一個(gè)開放、交流、反思、鍛煉的平臺(tái)，對規(guī)范全院同質(zhì)化教學(xué)管理，促進(jìn)護(hù)理教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，“建設(shè)高質(zhì)量人才隊(duì)伍”，“提高護(hù)理人力培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量”具有深遠(yuǎn)意義。