在襄陽市中心醫(yī)院兒童康復(fù)中心有一群特殊的患兒，他們在語言和溝通方面存在各種困難，有些孩子只能說一些簡單的詞匯或重復(fù)別人說過的話，有些甚至完全不會說話?？赡芩麄儾]有意識到語言的重要性，不懂得使用語言來表達(dá)自己的需求和想法，但是，他們卻對特定的事物或話題表現(xiàn)出異常興趣，而且還能堅持追求這些興趣，這樣一群“來自星星的孩子”，是因為患上了“自閉癥”或“孤獨癥”。

患兒佳佳（化名），不會主動與他人眼神接觸，不懂得分享喜怒哀樂，對于環(huán)境變化也非常敏感，日?；顒拥捻樞?、家里的擺設(shè)或者去一個新的地方都會產(chǎn)生焦慮和困擾。家長帶著佳佳來到襄陽市中心醫(yī)院兒童康復(fù)中心求助。治療師對佳佳進(jìn)行詳細(xì)評估后，給佳佳制定了ABA治療，這是一種基于學(xué)習(xí)理論和行為心理學(xué)原理的干預(yù)方法，可以系統(tǒng)地給佳佳傳授各種技能，用各種方法來幫助她發(fā)展語言和溝通能力，包括使用圖像輔助溝通系統(tǒng)或者使用增強(qiáng)情景模擬設(shè)備，并通過獎勵來增強(qiáng)積極行為。對佳佳來說，言語和語言治療是非常重要的。通過治療使佳佳可以更好的理解指令并完成社交游戲任務(wù)。同時，康復(fù)師也會和家長做好有效的溝通，給予家庭康復(fù)支持和教育對于孩子的社交發(fā)展是非常重要的。

孤獨癥是一種影響兒童發(fā)育的神經(jīng)發(fā)育障礙，但通過早期干預(yù)和綜合治療，孤獨癥兒童可以獲得顯著的改善。家庭支持、適當(dāng)?shù)慕逃蜕鐣谌胧菐椭麄冏呦虺晒Φ年P(guān)鍵。每年兒童康復(fù)中心都會開展多次家長課堂，及時了解孩子的康復(fù)進(jìn)程，學(xué)習(xí)如何與孩子進(jìn)行有效的互動。在進(jìn)行課程干預(yù)的課余時間，治療師也會針對孤獨癥兒童會鼓勵發(fā)展興趣和才能，舉行社會融合活動，他們發(fā)現(xiàn)這些患兒通常對某些特定事物表現(xiàn)出異常的興趣，鼓勵他們發(fā)展這些興趣，并為他們提供機(jī)會參與相關(guān)活動，增強(qiáng)患兒的自信心。通過讓患兒們積極參與社交技能培訓(xùn)、游戲小組或者其他團(tuán)體活動，讓他們學(xué)習(xí)如何與他人建立聯(lián)系并發(fā)展友誼。家庭支持、適當(dāng)?shù)慕逃蜕鐣谌胧菐椭麄冏呦虺晒Φ年P(guān)鍵。

襄陽市中心醫(yī)院兒童康復(fù)中心致力于提高對孤獨癥的認(rèn)識和理解，并為這些孩子提供必要的支持和機(jī)會。針對孤獨癥兒童，襄陽市中心醫(yī)院兒童康復(fù)中心采用情景模擬、行為情緒干預(yù)、心理沙盤、日常生活自理訓(xùn)練、多感官刺激、針灸、理療等各項治療技術(shù) ，更好的讓孩子們?nèi)谌肷鐣?！在大家的愛與包容下，這些“來自星星的孩子們”有一天總會發(fā)光！

 北院區(qū)兒童康復(fù)中心 黃玉婷