為進(jìn)一步增強(qiáng)護(hù)士敘事護(hù)理及人文關(guān)懷能力，促進(jìn)護(hù)士運(yùn)用共情理念及科學(xué)的敘事技巧去關(guān)注患者身心狀態(tài)，護(hù)理人文管理學(xué)組于5月23日下午走進(jìn)神經(jīng)內(nèi)科，開展了一場以“走進(jìn)敘事  療愈身心”為主題的敘事護(hù)理專項(xiàng)培訓(xùn)工作坊，三院區(qū)神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士長、責(zé)任組長、責(zé)任護(hù)士及護(hù)理人文管理學(xué)組核心成員共計(jì)40余人參加。

01敘事有聲話初衷

敘事護(hù)理是一個(gè)跨學(xué)科的融合，是將后現(xiàn)代心理學(xué)中的敘事治療理念和方法與臨床護(hù)理工作相結(jié)合產(chǎn)生的一種新的心理護(hù)理模式和方法。它被廣泛應(yīng)用于終末期患者、慢性病患者、老年患者、護(hù)理教育等領(lǐng)域，有助于建立積極合作式的護(hù)患關(guān)系，是回歸護(hù)理之本與凸顯責(zé)任制整體護(hù)理內(nèi)涵的點(diǎn)睛之舉。

敘事護(hù)理專項(xiàng)培訓(xùn)是學(xué)組年度工作計(jì)劃之一，讓敘事護(hù)理走進(jìn)更多臨床科室，培養(yǎng)更多有敘事能力的護(hù)士，關(guān)注更多因病程周期長、身體功能受限等易產(chǎn)生不良心理情緒的患者，科學(xué)有效地幫助患者重構(gòu)對(duì)生命及生活的意義，提升護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵與品質(zhì)。

02深入淺出探技術(shù)

護(hù)理人文管理學(xué)組核心成員、腫瘤微創(chuàng)介入病區(qū)護(hù)士長田勝男強(qiáng)調(diào)了敘事護(hù)理的發(fā)展史、核心理念及精神，并講解了敘事護(hù)理的概述、核心技術(shù)、共情技術(shù)等相關(guān)知識(shí)；深入淺出地為現(xiàn)場老師普及五大核心技術(shù)的概念、運(yùn)用技巧，包括了外化、解構(gòu)、改寫、外部見證、治療文件等，結(jié)合臨床案例進(jìn)行剖析，與現(xiàn)場護(hù)士溝通交流，答疑解惑。

03沉浸感受知其意

敘事護(hù)理如同一縷溫暖的春風(fēng)，輕輕吹開我們心扉的小窗，讓那些深藏心底的故事緩緩流淌而出……隨著音樂娓娓響起，曾夢(mèng)婷、張亞菲、陳冉冉、徐培雯四名臨床護(hù)士帶來的敘事護(hù)理情景劇，以一個(gè)臨床真實(shí)案例改編的故事為神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士老師們生動(dòng)形象地詮釋了敘事護(hù)理的五大核心技術(shù)，以及對(duì)臨床工作的重要意義與價(jià)值。

04學(xué)而頓悟篤定行

田勝男護(hù)士長向在場老師分享了學(xué)習(xí)敘事護(hù)理的方法與經(jīng)驗(yàn)。敘事護(hù)理并非一場培訓(xùn)即可運(yùn)用，需要自己用心去自學(xué)、去領(lǐng)悟，選擇合適的對(duì)象去探索實(shí)踐，才能真正理解其中的精髓并有效應(yīng)用。最后向三院區(qū)神經(jīng)內(nèi)科老師提出了敘事護(hù)理的實(shí)踐要求，需要科內(nèi)組建小組、深入學(xué)習(xí)、運(yùn)用實(shí)踐、案例交流……學(xué)組也將持續(xù)指導(dǎo)并跟進(jìn)。

在場的護(hù)士長、責(zé)任組長、責(zé)任護(hù)士代表自主分享參加此次工作坊的感受，紛紛表示敘事護(hù)理不是簡單的溝通交流，是具有科學(xué)方法的臨床干預(yù)措施，具備情緒疏導(dǎo)、健康教育、護(hù)患關(guān)系和諧等作用，并提出了將敘事護(hù)理的理念及技巧應(yīng)用到工作及生活中，讓工作更順暢、生活更美好。

許運(yùn)丹：以前聽說過敘事護(hù)理，但不太了解，通過今天的工作坊，我對(duì)敘事護(hù)理有了系統(tǒng)的認(rèn)知，覺得非常有必要。作為責(zé)任組長，許多分管的患者都可以應(yīng)用敘事護(hù)理，去關(guān)注他們的情緒，去重構(gòu)他們對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，提高他們治療護(hù)理的依從性。

吳海霞：敘事護(hù)理的開展對(duì)提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量非常有意義，對(duì)于我們科室重癥肌無力的患者非常實(shí)用，因?yàn)椴〕梯^長，患者容易焦慮，我想通過敘事護(hù)理來調(diào)整患者的情緒。

朱翔玥：通過今天的學(xué)習(xí)，我非常有感觸。我認(rèn)為敘事護(hù)理是非?？茖W(xué)的核心技術(shù)，對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者非常適用，我會(huì)帶著老師們探索做下去。而且敘事護(hù)理不僅僅對(duì)患者有益，更可以應(yīng)用到家人、孩子與自己，傳遞關(guān)愛與正向情緒價(jià)值，讓我們快樂工作、樂觀生活，成為更好的自己。